De ti h’er – rammesætning og struktur
Når et barn eller en ung er overbelastet og mistrives, er kravkapaciteten ofte meget lille. Det betyder, vi må have et stort fokus på, hvordan vi disponerer over den lille ressource, der er, på en relevant måde. Jeg har ofte glæde af at have et fokus på de ti H’er sammen med barnet/den unge, som blandt andet bruges i den pædagogiske verden.
1. Hvad skal jeg lave (indhold)?
2. Hvorfor skal jeg lave det (mening)?
3. Hvordan skal jeg lave det (metode)?
4. Hvor skal jeg lave det (placering)?
5. Hvornår skal jeg lave det (tidspunkt)?
6. Hvor længe skal jeg lave det (tidshorisont)?
7. Hvor meget skal jeg lave (mængde)?
8. Hvem skal jeg lave det med (personer)?
9. Hvem kan jeg få hjælp af (person)?
10. Hvad skal jeg bagefter (næste)?
Det skaber struktur og overskuelighed, og giver en god mulighed for belønning, når det aftalte, er udført.
Kompetencecenter for Skolefravær
Psykoterapeut MPF Sanne Grothe
